Курс о том, как геймификация перестаёт быть набором игровых механик и становится способом проектирования учебной среды, где игровые элементы и ИИ-инструменты работают не на развлечение и не на замену мышления, а на развитие предметного и проектного мышления, мотивации и рефлексии.

Ключевой риск, который разбирается в курсе, — поверхностная геймификация («очки и бейджи» без развития мышления) и неотрефлексированное использование ИИ, подменяющее мышление обучающихся. Речь идёт не о том, чтобы «добавить игру» в урок, а о том, чтобы научить будущих педагогов проектировать учебные ситуации, в которых геймификация становится средой развития критического и математического мышления, а ИИ — инструментом персонализации и обратной связи.

Курс предполагает активное участие студентов в проектировании геймифицированных учебных ситуаций с ИИ-сопровождением. Итоговый проект — геймифицированный модуль по математике или физике.