Эксперимент | ИИ в образовании

< На главную

Лаборатория интерпретационных рисков искусственного интеллекта

Здесь собраны новые проекты Лаборатории интерпретационных рисков ИИ.

Семь направлений, в которых педагогика, лингвистика, математика и ИИ пересекаются на границе понимания и имитации.

Партнёрский проект

Квантификация субъектности преподавателя ВШ

Как измерить то, что трудно измерить: субъектность преподавателя вуза в эпоху ИИ.

Перейти Under testing

Математика и Язык внутри ИИ

Где заканчивается язык запроса и начинается математика — и что происходит с задачей на этой границе.

Распознавание и коррекция ошибок ИИ

Учитель должен уметь не создавать с ИИ, а проверять за ним. Четыре типа ошибок и тренажёр их распознавания.

Промпт-инжиниринг как математико-дидактическая компетенция

Формулировка запроса — не техническая уловка, а математическая задача. Три уровня точности промпта.

Перейти New

Математика как «язык без носителя»

Воспроизводит ли LLM математику как структуру — или только человеческие тексты о математике?

Решение как математико-лингвистический акт

Если решение — функция языка, а не акт субъекта, то кто отвечает за математический вывод?

Математика как тест на понимание

Диагностика эпистемологического разрыва в обучении математике с использованием ИИ: результативность решения, обоснование действий, перенос знаний.